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2018年09月06日 15:02:40来源: 人民政协网 A- A+
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  “新工科”概念一经提出,即成为高等教育改革话语中瞩目的焦点。近一年来,新工科建设“复旦共识”“天大行动”“北京指南”三部曲起承转合,各地方教育行政部门和高校不同形式的专题研讨遥相呼应,新工科建设的生态大环境已创设完成。2018年3月,教育部办公厅公布了首批国家级“新工科研究与实践项目”,以新工科建设引领工程教育改革成为高校的共识。八大关键词的提出意在勾勒出新工科建设的行动架构,提高工程教育改革的确定性。

  越王城,湘湖的灵魂。中卑四高,东风草绿,乔木苍苍,深埋了夯土的城垣。青山故国,当时明月,依依素影,何处飞来?王者四顾萧然,唯复兴的意志固若山陵。城下自南而北的千古长堤,迤逦中尽是越风吴云的神韵。  随着互联网和智能经济时代的纵深发展,科技、社会问题日益复杂化,对工程学科知识体改造提出了新要求,除新的科学技术催生出一些新生学科外,通过跨界、交叉、融合产生出新兴、新型学科将是新工科面临的主要任务。对多数高校来说,跨学科的课程整合更具操作意义。以美国的STEM教育为例,其整合的课程设计主要有两种模式,相关课程(thecorrelatedcurriculum)模式和广域课程(thebroadfieldscurriculum)模式。前者保留各科目的完整性,但注重科目之间的联系和编排;后者打破学科界限,将不同学科内容整合,形成结构化的新课程。当前,我国高校主要采用第一种课程整合模式,如完全学分制,而广域课程模式进一步加强了知识之间的内在关联性,更具新工科建设意义,但给学校管理者和教师提出了新挑战。

  党际对话关系。党的十八大以来,中国积极搭建政党交流平台,注重与理念相近及不同的政党沟通,探索建立求同存异、相互尊重、互学互鉴的新型政党关系。2016中国共产党与世界对话会作为首个以中共名义与世界对话的平台,以“全球经济治理创新:政党的主张和作为”为主题,开启了一扇“中共与外部世界互动的旋转门”。2017年中国共产党与世界政党高层会议的成功召开,以构建人类命运共同体和建设美好世界的感召,围绕“构建人类命运共同体、共同建设美好世界:政党的责任”的主题,把人类摆脱困境、实现美好未来的责任担到政党的肩上。会议通过的《北京倡议》,将世界政党高层对话会机制化,使之成为具有广泛代表性和国际影响力的高端政治对话平台。2018年5月,中国共产党与世界政党高层对话会专题会议召开。中国共产党倡导的政党间共商共议、平等交流的世界政党合作新理念、新模式,在中国共产党的历史上、在世界政党的历史上、在人类社会发展的历史上,都具有开创性、突破性的重大意义。

  党的建设须总体布局,常抓不懈。社会主义国家党长期执政的特点和党在社会主义建设事业中的核心地位,决定了党自身的建设既是一项复杂的系统工程,又至关重要。党的建设要在不断总结实践经验、理论提升的基础上,进行全面规划和安排,使之不断完善、走向科学化。党的建设围绕党的中心工作展开,就要坚持把握重点与全面推进相统一。党的建设的核心是加强党的领导,对这条主线、目标要一以贯之,不能动摇;同时又针对不同时期党内的突出问题,有所侧重,形成社会主义发展不同阶段的鲜明特色。从广度上看,党的建设要管全党、治全党,覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门;从深度上看,要从严、真管,不断向纵深推进,提高党的建设质量;从高度上看,坚持从巩固党的执政地位的大局看问题,把党建作为最大的政绩;从远度上看,要随着实践的发展、认识的深化,持之以恒、久久为功。

  社会主义核心价值观充分体现了对中华优秀传统文化的继承和发展。中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中国古代历来讲格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。这种以天下为己任的责任伦理,强调个人、家庭的命运与社会、国家、天下的命运紧密相连,要求每个人必须承担个人、社会与国家的多重责任。从某种角度看,格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求,齐家是社会层面的要求,治国平天下是国家层面的要求。社会主义核心价值观,把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体,继承了中华优秀传统文化,体现了社会主义本质要求和时代精神。中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”;强调“天行健,君子以自强不息”“大道之行也,天下为公”;强调“天下兴亡、匹夫有责”;强调“君子喻于义”“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”“言必信、行必果”“人而无信,不知其可也”;强调“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“出入相友,守望相助”“扶贫济困”“不患寡而患不均”等,这些具有鲜明民族特色的思想和理念对社会主义核心价值观的不同层面都有着深刻影响。  等级赋分是新高考改革过程中的一大难题。将原始分换算成等级分,再将等级分折算成录取分,是新高考改革为了避免分分计较的重要措施。课题组调研发现,由于等级分换算问题涉及理论、技术、成本和社会心理接受程度等因素,这一举措未能达到预期目标。  2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后,上海、浙江作为试点,开始推行新高考改革。“文理不分科”“语数外三科必考,其余科目6选3”“取消一、二本等批次区别”……与以往改革的“小手术”不同,这次高考改革可谓“大刀阔斧”。

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